| Місяць | Назва ігрових завдань | Основні завдання |
| ВЕРЕСЕНЬ | «Знайди і покажи» | Порівнювати палички і колір. Знайти і показати таку саму коротку і довгу паличку і назвати її колір. |
| «Будуємо доріжки» «Стрічки в подарунок» | Вчити розрізняти і групувати палички за кольором, освоювати еталони кольору й їх назви, використовувати в мові слова: така сама, однакові за кольором і довжиною і т.д.; розвивати окомір, вчити розуміти поставлене завдання, формувати навички самоконтролю і самооцінки. |
| «Потяг» | Розвивати уявлення про довжину, порівнювати смужки по довжині. |
| «Колір і число» | Вчити дітей відбирати смужки потрібного кольору. |
| ЖОВТЕНЬ | «Море хвилюється» | Вчити слідувати заданому алгоритму, точно виконувати словесну інструкцію. Вчити дітей відбирати смужки потрібного кольору і числового позначення по словесному вказівкою дорослого; підвести до висновку, що у палички кожного кольору є своє число. Завдання повторюються. |
| «Підбираємо стрічки до фартушків» | Вчити розрізняти і групувати палички за кольором, освоювати еталони кольору й їх назви, використовувати в мові слова: така сама, однакові за кольором і довжиною і т.д.; розвивати окомір, вчити розуміти поставлене завдання, формувати навички самоконтролю і самооцінки. |
| «Моделюємо квадрат» «Моделюємо прямокутник» | Розвивати уявлення про квадрат і прямокутник. |
| | «Парканчики низькі і високі» | Розвивати уявлення про висоту, про довжину, порівняти предмети по висоті і довжині. |
| «Число і колір» | Вчити дітей відбирати палички потрібного кольору числового значення по словесній вказівці дорослого; підвести до висновку, що у кожного числа є свій колір. |
| ЛИСТОПАД | «Підбираємо до будиночка дах» | Закріпити еталони кольору та їх назви. |
| «Будинок і меблі для ляльки» | Вчити встановлювати відношення між кольором і числом. |
| «Драбинка висока і низька» | Розвивати уявлення про висоту, про довжину, порівняти предмети по висоті і довжині. |
| «Подорож на потязі» | Закріплювати поняття: "який за рахунком". |
| «Склад числа» | Вчити дітей складати число з одиниць; вчити розуміти поставлене завдання і вирішувати його самостійно, формувати навики самоконтролю. |
| «Вимірюй доріжки кроками» | Вчити встановлювати логічні зв'язки і закономірності, розвивати у дітей окомір, вчити розуміти поставлене завдання і самостійно його вирішувати, формувати у дітей навики самоконтролю. |
| «На кольорову послідовність» | Вчити вирішувати логічні задачі на основі візуального сприйняття інформації, вчити розуміти запропоновану задачу. |
| ГРУДЕНЬ | «Собачка» | Вчити відбирати палички потрібного кольору і числового значення по словесній вказівці дорослого. |
| «Мости через річку» | Розвивати уявлення про ширину та довжину. |
| «Як розмовляють числа»(<=>) | Вчити оперувати числовими значеннями кольорових паличок , познайомити дітей зі знаками "<" , " > " . Вчити записувати і читати записи : 3 < 4 . 4 > 3 . |
| «Як ростуть будинки з чисел» (склад числа 5) | Вчити складати число з 2 менших чисел. |
| «Додавання паличок» | Закріпити назву кольорів і числове позначення , вміння співвідносити колір і число , користуватися арифметичними знаками , вчити знаходити палички в сумі рівні двом даними . |
| «Дізнайся довжину мотузки» | Вчити розуміти кількісні відносини , вчити знаходити зв'язок між довготою предмета , розміром мірки і результатом вимірювання , вчити встановлювати логічні зв'язки та закономірності. |
| СІЧЕНЬ | «Білочка та їжачок ідуть на День народження» | Вчити вибирати палички зазначеного кольору , вчити складати зображення предметів простої форми . |
| «Конструювання плотів на річці» | Розвивати уявлення про ширину ( " широкий" , "вузький" ) і т. д. , порівнювати предмети по ширині , підбирати плоти за розміром. |
| Інсценування казки «Рукавичка» | Продовжувати розповідати казки за ролями , закріпити уявлення про геометричні фігури , закріпити порядковий рахунок ; викладання цифрового ряду за допомогою паличок Кюїзенера . |
| «Хто в будиночку живе» | Вчити складати число з 2 менших чисел. |
| «Палички можна віднімати» | Вчити орієнтуватися у просторі (поняття «праворуч», «ліворуч»; розвивати кількісні уявлення |
| «Вимірюємо різними мірками» | Вчити вимірювати за допомогою двох умовних мірок довжину предмета, вчити знаходити залежність між вимірюваною величиною, міркою і результатом, встановлювати логічні зв'язки. |
| «Дитяча залізна дорога» | Вчити вирішувати логічні задачі на основі візуального сприйняття інформації, вчити розуміти запропоновану задачу та вирішувати її самостійно. |
| ЛЮТИЙ | « Килимок для кішки» | Вчити розрізняти палички за довжиною і кольором, складати квадрат з паличок. |
| «Книги на полиці» | Закріпити знання про геометричні фігури , порядковий рахунок; викладати цифровий ряд за допомогою паличок Кюїзенера . |
| «Як дізнатись № будинку на новій вулиці» | Вчити складати число з 2 менших чисел. Вчити вирішувати логічні задачі на основі зорової сприйманої інформації, вчити розуміти запропоновану задачу та вирішувати її самостійно. |
| «Покажи як ростуть числа» «Як білочка і їжачок гралися числами» | Продовжувати вчити збільшувати і зменшувати числа в межах 10 на 1 , вчити називати сусідів числа , встановлювати логічні зв'язки та закономірності , розвивати зоровий окомір, вчити розуміти поставлене завдання, вирішувати його самостійно, формувати навики самоконтролю. |
| БЕРЕЗЕНЬ | «Виставка тварин» | Розвивати уміння створювати образ тварин, порівнювати предмети по довжині. Позначати словами результат порівняння. |
| «До казкових героїв» (дні тижня) | Продовжувати формувати творчу уяву , логіку мислення і дій , закріпити навички прямого рахунку до 10 . |
| «Смугаста серветка» | Закріплювати вміння дітей складати візерунок згідно словесної інструкції, закріплювати назви геометричних фігур, уміння складати число 6 з 2 менших чисел. |
| «Склади килим для числа 7» | Вчити складати числа із 2 менших чисел, виконувати дії додавання та віднімання. |
| «Пошкоджена драбинка» | Продовжувати вчити збільшувати і зменшувати числа в межах 10 на 1 , вчити називати сусідів числа. |
| «Телевізор» | Закріпити вміння вимірювати за допомогою умовної мірки, моделювати предмети в обмеженому просторі. |
| КВІТЕНЬ | «Вулиця різнокольорових паличок» | Принцип забарвлення паличок. |
| «Стільці для сім’ї» | Вчити порівнювати предмети по величині. |
| «Будиночок для Віні – Пуха» (склад числа 8) | Вправляти в рахунку в межах 10, познайомити з утворенням числа 8. |
| «Кораблик» | Закріпити вміння вимірювати за допомогою умовної мірки, моделювати за задумом. |
| «Склади килимок для чисел 8, 9» | Вчити складати числа із 2 менших чисел, відпрацьовувати вміння додавати та віднімати. |
| ТРАВЕНЬ | «Твоя улюблена квітка» | Вчити знаходити в конструкції, схожість з обраною квіткою, порівнювати предмети за довжиною. |
| «Подружки» | Вправляти дітей в рахунку двійками. Використовувати математичне поняття « пара». |
| «Покажи як ростуть числа» | Продовжувати вчити дітей збільшувати, зменшувати числа в межах 10 на 1, вчити називати сусідів числа, вчити порівнювати числа. |
| «Час» | Розвивати вміння дітей моделювати годинник, визначати час за годинником. |
Догори
Для того, щоб залишити коментар на сайті, залогіньтеся або зареєструйтеся, будь ласка.